Prošlog je tjedna u knjižnici održana radionica “Moj grad, moja knjižnica” koja je pokazala koliko su učenici koprivničkih osnovnih škola promišljeni i kreativni u osmišljavanju budućeg prostora Dječjeg odjela knjižnice te koliko njihove ideje nadilaze tradicionalni koncept. Knjižničarke su za njih pripremile interaktivnu radionicu tijekom koje su kroz Design thinking metodu jasno iznijeli svoje potrebe i želje koje spajaju čitanje, učenje, zabavu i druženje, a ispostavilo se da je većina njih već i upoznata s konceptom suvremene knjižnice.

Svoje su ideje razvrstali u nekoliko područja. Kad je riječ o prostoru, prijedlozi pokazuju potrebu za kombinacijom funkcionalnosti i ugode: od zona za opuštanje (fotelje, vreće za sjedenje, glazbeni kutci) do aktivnih sadržaja poput biljara ili stolnog nogometa. Učenici žele prostor koji omogućuje što duži boravak – s elementima poput mini kuhinje, snack zone, ali i tematske kutke sa stripovima, retro sadržajima koji nude raznolikost. Priželjkuju i tihe zone za rad i mirno čitanje, ali i otvorene prostore za razgovor i zajedničke aktivnosti kao što su igranje društvenih igara. Terasa na kojoj bi mogli čitati ili boraviti sa svojim prijateljima je također istaknuta kao važan element prostora.

Vezano za događanja, učenici su izrazili želju za raznolikim i interaktivnim sadržajima – od već poznatih kvizova, kreativnih radionica i robotike do onih malo inovativnijih – filmskih večeri, karaoka i Cat Caffe koncepta. Za učenje im je važno ugodno radno okruženje s prirodnim svjetlom, odgovarajućom opremom i dostupnom literaturom, posebno na engleskom jeziku. Iznenađujuće je da njihove želje što se tiče literature i žanrova zaista pokrivaju različita područja – od krimi romana, fikcije do znanstvene fantastike, poezije i filozofije.

Knjižnicu vide i kao prostor za korištenje tehnologija: od 3D printera i VR-a do gaming sadržaja i kreativnih alata. Prema njihovom mišljenju tu bi se trebao naći i printer za tisak na majice, gramofoni, studio za snimanje te šivaće mašine.

Ova aktivnost pokazala nam je kako učenici knjižnicu budućnosti vide kao hibridni prostor koji spaja kulturu, obrazovanje, tehnologiju i društveni život. Izrazili su i malu zabrinutost i za sadašnju zgradu knjižnice- svjesni su njenih nedostataka, ali će im nedostajati toplina u kojoj su rasli od rođenja. Naglasili su želju za aktivnim sudjelovanjem u planiranju budućih programa, samo još moraju naći vremena da to ostvare jer zatrpani brojnim izvannastavnim aktivnostima, jedva da stižu i po lektiru.

Zahvaljujemo školskim knjižničarkama na angažmanu oko pripreme programa.